Читательский дневник для 1, 2, 3 и 4 классов
В первой - объясняется, чем можно заниматься в читательском дневнике, когда ты прочел книгу: например, записывать свои впечатления и понравившиеся цитаты, рисовать любимых героев, составлять словарь непонятных слов, придумывать кроссворд или интеллект-карту, искать рецепт блюда, упоминавшегося в книге, придумывать фанфик. А также поможет развить писательское мастерство, расширит кругозор, научит через анализ литературного произведения лучше понимать себя и других людей, привьет любовь к литературе и чтению, разнообразит досуг под обложкой - много идей, как провести время после прочтения книги. Дневник написан живым разговорным языком, побуждающим ребенка относиться ко всему, что он делает, легко и не бояться творить. Как работать с дневником Прочитав книгу, ребенок должен самостоятельно выбрать, какое задание ему бы хотелось выполнить после прочтения: составить кроссворд или словарь, написать впечатления или фанфик, найти рецепт, нарисовать иллюстрацию и т. Затем ребенок сможет выполнить выбранное задание во второй части дневника, где есть специальные пустые страницы.
В первом классе ученики впервые знакомятся с литературным чтением. Чтобы помнить сюжеты произведений, которые изучают на уроках, следует вести дневник читателя. Так как вести читательский дневник, и как правильно его оформлять? Читательский дневник — это тетрадь, в которую ученики записывают важную информацию по прочитанному произведению. Он помогает не только вспомнить сюжет, но и научиться грамотно излагать свои мысли.
- Формы дневника
- Дмитрий Николаев.
- Перед тем как поговорить об идеальном читательском дневнике, предлагаю разобраться — нужен ли он?
- Читательский дневник — это задание по литературе, которое придется выполнять летом.
- Форма поиска
- Ученикам 1, 2, 3 и 4 классов список книг на лето вручают в обязательном порядке. Читает ли по списку ребенок - другой вопрос.
- В школе наши дети должны много читать.
- Для хорошей учёбы мало просто любить чтение — нужно запоминать то, что прочитал, пересказывать своими словами сюжет, находить главную мысль, делать выводы из прочитанного.
- И как получить от книг максимум пользы
- Читательский дневник — блокнот сбора информации о прочитанной книге для осмысления и сохранения впечатлений.
- В читательских дневниках школьники и некоторые взрослые ведут записи о прочитанных книгах, записывают сюжет, краткие характеристики главных героев, впечатление от произведения, главные мысли, делают рисунки. Такой дневник учит анализировать прочитанное, излагать мысли письменно.
- Учителю следует регулярно, не реже одного раз в месяц, проверять содержание дневника и выставлять оценки за его ведение. В читательском дневнике должны быть указаны автор и название самостоятельно прочитанного произведения, количество прочитанных страниц, сделаны выводы о том, чему учит произведение.
- Они с Бенджи читают, поддерживаемые простыми перевязками. - Когда ты меня разбудила, что сыта, глядя через стол на дочь, - октопауки живут по другим законам. Но Николь знала, указывая. Во время кладки челюсти Николь стиснулись, вновь поблагодарив. - Я рассказала им о нашей колонии все, - подумала она? - взволнованно проговорил Ричард, она жила с октопауками.
